[摘要] 有利于师生更好的沟通，有利于个性化教学，有利于提高学生的学习效率……小班化教学的优势有很多，但小班化推进同样存在困难。昨天，记者从全市小班化助推高品优质现代化教育发展现场观摩会上获悉，明年全市90%以上的中小学起始年级将实行小班化，每个班的班额不超过40人。
记者在会上获悉，明年全市90%以上的中小学起始年级将实行小班化，每个班的班额不超过40人，同时，加大教师人才的招聘数量，满足现有的师生比例缺口；改造升级学校的办学硬件条件，公办义务教育学校和普通高中学校实施小班化教育的班级，生均公用经费标准提高到非小班化的1.5倍。
小班化是趋势也是教育目标
在青岛市政府办公厅2012年印发的《青岛市普通中小学现代化学校建设实施方案》和2014年印发的《转发市教育局关于推进青岛市普通中小学小班化教育的实施意见的通知》中提到，全市中小学小班化教育是目标任务。
青岛19中是局属高中里先推行小班化教学的学校，经过多年的实践之后，青岛19中副校长程鸿生告诉记者，小班化教学好处很多，首先小班化有利于教师因材施教，实施小班化之后，教师可以有更多的精力了解每个孩子，照顾每个孩子，关注每个孩子的成长与发展。
同时，小班化教学有利于学生集中注意力，提高听课效率。嘉峪关小学校长徐学红说，低年级学生自控能力较差，在上课过程中，如果注意力不集中，有时老师讲的关键地方就没听进去，那么那一段知识在记忆中肯定是一片空白。长期下去，对学生的影响很大，这时候小班化的优势就体现出来了。
市南中小学四成小班化
对于人口密度高的市南区，小班化教育始终是个难题。2008年前，市南区50%以上的班级人数超过50人，大班额成为当时困扰学校管理和老师教学的一大难题。
自2009以来，市南区先后投入8亿元用于实施“抓东西、强中间、优全盘”的教育基础设施升级改造工程，扩大学位。新统计显示，市南区28所小学705个班级中，有321个班的班额在40人以内，占全区小学总班数的46%；10所初中265个班中，101个班的班额在40人以内，占全区中学总班数的38%。
公用经费提高1.5倍建新校推动小班化
记者在会上了解到，为保障小班化教育发展，公办义务教育学校和普通高中学校实施小班化教育的班级，生均公用经费标准提高到非小班化的1.5倍。自2014年春季起，对当年新批准设立的小班化试点学校，财政部门按照每个班一次性补贴小班化教育课程改革专项补助经费3万元。市南区2015年按照生均200元标准为全区所有中小学拨付推进小班化教育专项经费。
在会上，各区市教育（体）局长表示，阻碍中小学小班化推进主要有两个因素，一是学校数量难以满足不断增长的入学学生数量，另一个因素是实行小班化需要更多的教师，而目前的1:19的师生配比难以适应小班化的需要。今年市政府确定了招聘3400名非编制教师的市办实事，不少区市都表示今年将加大教师招聘力度，保障小班化的顺利进行。（记者于泓）
提示：支持←→箭头翻页
免责声明：凡注明“来源：房天下”的所有文字图片等资料，版权均属房天下所有，转载请注明出处；文章内容仅供参考，不构成投资建议；文中所涉面积，如无特殊说明，均为建筑面积；文中出现的图片仅供参考，以售楼处实际情况为准。
