[摘要] 昨日,市北区在青岛仁爱 成立全纳 资源 ,并宣布在全区成立6所全纳 资源 校,指导6个 内的 开展随班就读工作,并建立规范的随班就读资源教室,为 内 提供 场所和设施。
昨日，市北区在青岛仁爱 成立全纳 资源 ，并宣布在全区成立6所全纳 资源 校，指导6个 内的 开展随班就读工作，并建立规范的随班就读资源教室，为 内 提供 场所和设施。同时，青岛仁爱 还将与市妇儿医院进行 “医教结合”合作，为脑瘫、自闭症儿童进行康复训练。
全纳 反对歧视排斥
全纳 是一种新的 理念和 过程，它容纳 学生，是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的 。“以前，在义务 阶段的 中甚至在幼儿园，只要儿童的肢体或‘智力’有那么一点问题，就会在 时遇到麻烦，有的甚至当即就被排斥在校外，这就是一种排斥现象。”市北区特殊 青岛仁爱 工作人员告诉记者，近几年，残疾儿童除了盲校、聋校、特教 等处之外，还可以到普通 就读了，这就是“随班就读”，让残疾儿童能够和普通孩子一起学习、生活、接触社会，从而在成年后进入社会减少障碍，这就是全纳 的一种方式。
全纳 校方便随班就读
昨日，市北区 局在市 局、市残联、市妇儿医院的支持帮助下，宣布在青岛仁爱 设立市北区全纳 资源 ，做好残疾儿童少年送教上门、随班就读、医教结合等三项改革工作，为全区特殊儿童提供 服务，指导全区特殊 、中 （幼儿园）开展全纳 工作。市北区根据全区随班就读工作现状，以每个 为单位成立一个 校，为 内的随班就读工作提供支持，实现资源共享，同时市北区 局和市北区全纳 资源 将提供相应的经费政策支持和业务工作指导，这6所 校分别为吉林路 、延安二路 、大名路 、博文 、人民路 、长沙路 。据介绍，全纳 资源 校建设标准要求以校长为 负责人，每6名随班就读学生需配备1名资源教师，资源教师固定并有工作考核机制及享有一定津贴，同时有6名随班就读学生须建有资源教室，有固定的专用场所，设有小组学习区、个别学习区、图书资料区等区域，还有适量的 康复训练设备和图书资料。
开启医教结合工作新模式
昨日，青岛仁爱 还和市妇儿医院签约“医教结合”合作，这是我市卫生系统 医院与特殊 建立医教结合合作，开启了我市医教结合工作新模式。市妇儿医院康复科、心理科将主动送医上门、医教结合，从医学的角度对学生规范地进行科学评估、分析、诊断和康复训练，制订更贴切的康复措施及治疗方案，利用 的医疗资源及 团队提供医疗专业方面的指导和培训。据介绍，妇儿医院将每周安排治疗师到 为脑瘫、自闭症儿童进行康复训练，每个学期安排医学 到 为全校学生进行残疾儿童综合鉴定评估并指导 教师拟定康复方案及咨询服务，每学期安排医学 到 为教师和家长进行医学知识和康复技能等培训。
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